七年级哲理诗_七年级哲理诗有哪些

关于繁星春水的初一问题 提出三个关于繁星春水的问题 并回答

《 繁星·春水》,这是诗人冰心作者所作的,这本书主要讲了母爱、童真与自然三个方面的内容,其中诗人对人生的思考和感悟实在太多所以称这部分为哲理诗.

一首赞扬在逆境里低头,失败后灰心的歌,然而它在我的恼海中荡漾着:成功的花,人们只惊慕她时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨.当我第一次看到这里时,我并不明白这首诗的含义,当我再次多读几遍后,我开始明白到诗中的含义.原来冰心作者把人生道路上成功的事业比作一朵花,把成功的事业的起步的阶段比喻为花的“ 芽儿”,把在奋斗中的辛劳比喻为养花的 泪泉”把自我牺牲比喻为滋润花的血雨”.她告诉我们成功的花的明艳使人惊慕,但花的成功是经历了奋斗和牺牲艰苦得历程.让我明白到不经历风雨,怎能见彩虹.只有在失败中言败,才会成为真正的胜利者.

忽然在我的脑中出现了斐休的一句诗 “不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”?让我们试想一下吧,假如当初爱迪生不是一直坚持到底,不是总在失败后再次站起来,不是怕艰苦的精神,他又怎会有今天那辉煌的成就呢?怎会被成为世界发明大王呢?倘若诺贝尔不是因为能顶得住因实验而遭到的危害,又令自己丧父丧兄的话,又怎会成为这世界的化学家?所以我们应该在困难与挫折面前低头,勇敢的去面对 ,去战胜它.

我们遇到困难时只要言败,抬头前看一定会战胜困难走向成功.要知道：大海中没有礁石激不起浪花,生活中没有挫折成为不了强者!

七年级上册古代诗歌四首的相同之处是什么课文

答案是，前两首为抒情诗，后两首为哲理诗，前两首是讴歌母亲的诗，以情感人风格温婉，后者则是鼓励青年，以理明人侧重理趣，发人深省，

前两首为抒情诗,后两首为哲理诗.前两首是讴歌母爱的诗,以"情"感人风格温婉,后者则是鼓励青年,以理"明"人侧重理趣,发人深省

前两首为抒情诗,后两首为哲理诗.前两首是讴歌母爱的诗,以"情"感人风格温婉,后者则是鼓励青年,以理"明"人侧重理趣,发人深省

1. 文学知识 曹操,字孟德, 沛国谯郡人。 东汉末年家、 军事家、 诗人。他的诗以大方悲壮见称。 李白唐朝诗人。字太白,号青莲居士。

2. 翻译与理解 《观沧海》 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。

初一课文,未选择的路读后感200字

今天，我读了诗人弗罗斯特的一首哲理诗——《未选择的路》。

作者通过写自然界的路来叙述人生的路有千万条，选择了就再也不能回头的一个哲理。

在通往未来的人生岔口，我们坚定选择了这条小路。路的那边是风和日丽，曲径通幽？还是急风残月，河边断桥？我们无从知晓。

当我们来到这个世界时，我们便带着美好的梦想，带着远征的行装，开始了我们人生的小路。临终的风景让我们赏心悦目，信心剧增，瞧，多好的风景！走过了阳光，走过了树林，天地瞬时电闪雷鸣。没了伸延的小路，也没有遮雨的布伞，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是，我们开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的小路，那片风景也许是花红月圆，阳光灿烂。

然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，生命的旅途没有回返的路程。我们只能依靠着信念走出着泥泞的雨地。

也许我们会错过一段季节，也许我们会迷失一段方向，错过了太阳，我们还会迷失月亮吗？也许还有荒漠沼泽，也许还有雨雪风霜，对于坚强的信念，艰辛也是一道绚丽的风光。

也许飞去了太多的时光，也许用尽了所有的力量，成功的颁奖台已被先行者站上，然而，一种品质有时会比一种成就更加辉煌。如果不能为我们的成功庆贺，那就为我们的品质干杯，我们的品质就是我们未来成功地预示，走过了一段人生，我们还会在彷徨犹豫吗？

初一考试常考到【繁星 春水】的内容赏析的哪些部分，写出句子及答案

题目和作者。

默写优美句子或读后的感受，我考过，大概是这样了。

题目：《繁星 春水》作者：冰心。

一般考母爱、童真、自然这方面的赏析

你可以买一本繁星春水 前几页就有关于这方面的赏析

一般要出人物