余故道为学之难以告之的道是什么意思？
这里是将的意思
原文
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
译文：
东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我的人吗？
余故道为学之难以告之是倒装句吗？
“余故道为学之难以告之”。这句话不属于文言文的倒装句，只是个一般陈述句。这句话出自明初散文家宋濂的《送东阳马生序》。句子中，余，第一人称代词，我；故，副词，特地；道，说；为学之难，求学的艰难；以，承接连词，不翻译。这句话的意思是：我特地将自己求学的艰难告诉他。
不是倒装句，是因果关系句。
余故道为学之的道以是什么意思？
道:将。
这句话的意思就是指我特地将自己求学的。
这句话出自于明代文学家宋濂所创作的一篇赠序《送东阳马生序》。
原文
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
余故道为学之的道以是什么意思？
道:将。
这句话的意思就是指我特地将自己求学的。
这句话出自于明代文学家宋濂所创作的一篇赠序《送东阳马生序》。
原文
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
送东阳马生序中的所有一词多义？
一词多义：
① 书：书籍,“每假借于藏书之家”；信,“与朱元思书”.
② 以：用,“以衾拥覆”；连词,因为,“以中有足乐者”；把,“以是人多以书假余”；连词,表目的,可译为“来”,“家贫,无致书以观”,“俯身倾耳以请”.
③ 道：名词,学说,“益慕圣贤之道”；动词,说,“余故道为学之难以告之”.
④ 患：动词,担心,忧虑,“又患无硕师名人与游”；名词,忧患,“无冻馁之患矣”.
⑤ 其：他,“俟其欣悦”；他的,“门人填其室”.
⑥ 至：周到,“礼愈至”；到,“至舍,四支僵劲不能动”.
⑦ 故：连词,所以,“故余虽愚”；副词,特意,故意,“余故道为学之难以告之”.
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