学校防震减灾宣传周活动方案，请查收

学校防震减灾宣传周活动方案？

一、指导思想

按照“安全，预防为主”的方针，运用多种形式的宣传教育手段，在校园内进一步开展防震减灾宣传教育活动，有效地开展防震减灾宣传教育，发动广生共同参与防震减灾活动，全面提高师生的防震减灾意识和自救自护能力，努力构建和谐平安的校园环境。

二、目的要求通过开展形式多样防震减灾科普知识宣传教育活动，使师生了解发生时的应急避震知识，掌握应对灾害发生时应采取的防护措施和方法，限度地降低灾害造成的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。为防震减灾工作创造出一个良好的氛围，让防震减灾知识的宣传教育进课堂、进家庭，使防震减灾科普教育真正成为一种自觉的需要和行为。

三、活动安排

在年秋新学期开学后，集中安排一周时间，开展以“增强防震减灾意识，建设平安和谐校园”为主题的科普进校园宣传活动，采取各种有效方式，大力宣传科普知识，进一步加大学校防震减灾宣传力度，认真开展校舍抗震安全排查，组织师生应急疏散演练，提高全体师生防震减灾意识，增强广生应急自救自护能力。

1、加强宣传教育，提高防范意识结合9月份新学期开学各项工作，努力发挥学校教育的主渠道作用，通过加强科普知识教育（利用班会教育课和图文资料展示与分发、广播站结合此次汶川抗震活动经验与教训）开展校舍抗震安全排查。

2、开设科普知识专栏，组织学生集中观看防震减灾科普音像片；在宣传栏等醒目位置张贴宣传挂图，分发《知识百问百答》、《来了怎么办》等科普读本。

3、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识，让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施。

4、组织疏散演练，增强应急能力制订学校应急疏散预案，组织师生应急疏散演练等活动，提高全体师生防震减灾意识，增强广生应急自救自护能力，为建设平安和谐校园而努力，以后每学期开展至少一次演练。要有组织、有开展一次应急疏散演练，要认真做好部署，做好分工，老师在演练中要起重要作用，学校要亲临指挥，既要确保演练顺利进行，又要通过演练来提高学生的自救自护能力，使师生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。通过实际演练，使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段，确保师生在突发时能做到科学避震、有序撤离。

5、结合组织“防震减灾”宣传周活动，加强教师职业道德责任感，评选安全防护班、安全小卫士，争创安全校

一、活动指导思想

　　通过组织开展防震减灾演练活动，进一步贯彻落实“安全、预防为主”的学校安全工作方针，筑校园安全长城，护学校师生安全，使师生了解防震避险逃生知识，掌握从容应对应急避震逃生措施和方法，增强师生紧急避险、自救自护和应变的能力，提高学校快速有效应对和妥善处置自然灾害的战斗力，从而限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

　　二、活动安排

　　1、演练时间：xxx年5月12日

　　2、参加人员：全体师生

　　3、演练内容：紧急疏散演练

　　三、演练要求

　　1、保持镇静，听从指挥，服从安排。

　　2、保持安静，应急避震，行动敏捷、规范，快速有序，防碰撞伤发生。

　　3、按规定通道、线路有序疏散撤离，不得串线。禁止推拉、冲撞和拥挤，防止碰撞伤、踩踏伤及摔伤事故发生。

　　四、演练准备

　　1、明确抗震应急演练的目的、工作岗位及注意事项等。

　　2、演练前各班统一利用班队课时间组织开展抗震减灾、应急避震、紧急疏散、自救互救方法、技能等知识和防震减灾演练目的、意义及注意事项的宣传教育培训，让学生熟悉应急避震、紧急疏散逃生的正确方法，明确班级紧急疏散逃生线路、到达安全集中位置和相关纪律要求。

　　五、演练程序

　　1、应急避震演练

　　（1）信号员（郑井连）发出“警报”信号（三声短哨声）

　　（2）班主任（授课教师）立即停止上课，组织指挥学生抱头、闭眼、闭嘴，蹲到自己的课桌下或课桌旁边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部和颈部；一排靠里的同学可面向墙，脸朝下，头靠墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额靠在臂上，或用手扶书包保护头部，闭眼闭嘴，用鼻子呼吸，蹲在墙角。

　　（3）一分钟后，信号员发出“解除警报”信号（连续长哨声）。也即为“紧急疏散”信号。

　　报警信号要求：

　　（1）应急避震和紧急疏散演练以警报声作为启动信号；

　　（2）防震警报讯号：防震减灾警报（三声短哨声），代表发生，学生进行应急避震；

　　（3）发生后组织疏散的信号：连续长哨声。代表主震结束，学生进行疏散撤离。

　　应急避震注意事项：

　　（1）班主任组织指挥指导学生应急避震时，应即时纠正学生不正确的姿势和动作；

　　（2）应急避震演练中如发生碰撞伤等意外事故时，及时做好应急处置。

　　2、紧急疏散演练

　　（1）“紧急疏散”信号发出后，班主任、教师告知学生：已过。并指挥学生抬头、睁眼、起身，靠前后门的两位同学立即打开前后门，同时组织学生分组分门有序撤离教室，按预定的疏散通道和线路，快速、有序、安全地疏散撤离到场“安全”位置。

　　（2）各楼道楼层疏散人员与班主任（教师）协同配合，共同做好学生疏散撤离中楼道楼梯处的安全。

　　（3）各班学生疏散撤离到场“安全”位置后，及时清点班级安全疏散撤离人数，向谢长柱汇报。

　　疏散撤离注意事项及防踩踏应急措施：

　　（1）各班疏散撤离时，学生应以双手护头或以手扶书包、书本护头，成两路纵队靠右快速有序撤离，不得慌乱奔跑、喧哗，横冲直撞；

　　（2）紧急疏散撤离过程中，各楼道楼层教师与班主任协同配合，合理调节班级学生疏散撤离进度与密度，按指定线路撤离，做好安全，禁止串线、推拉、冲撞和拥挤，防止碰撞伤、踩踏伤及摔伤事故发生；

　　（3）紧急疏散撤离中，班主任自始至终全程跟队，维护撤离纪律，防止意外伤害事故发生；

　　（4）各班学生到达集中地后，学生要蹲下，同时以双手护头或以手扶书包、书本护头；

　　（5）学生在疏散撤离中如发生跌伤、摔伤、撞伤、踩踏等突发、偶发意外非震伤害事件，班主任、楼道护导教师要及时做好应急处置工作。

　　六、演练总结

　　1、总结演练活动中师生表现情况，紧急疏散演练时间，演练活动中是否发生伤害安全事故，是否达到演练目的。

　　2、演练结束，请各班有序室。

大力开展防灾减灾宣传教育活动 全体老师充分认识到开展好“防灾减灾日”活动的重要意义,将其作为推动平安校园建设、促进和谐发展的一项重要工作。 1、利用国旗下讲话对全校师生开展一次防灾减灾教育,增强学生的应急避险能力和安全防患意识。 2、开展一次防灾减灾的主题班会,观看防灾减灾宣传教育片。 3、利用黑板报、校园led进行防灾减灾的宣传教育。 4、利用广播宣传防灾减灾的相关知识。 5、每天放学五分钟做好防灾减灾的安全教育。 

2.

大力开展防灾减灾应急避险演练 x月x日上午组织了一次应急疏散演练,在没有事先通知要演练的情况下,突然响起应急疏散演练的信号,学生很快识别出是疏散的信号,采取了平常演练的方法,迅速而又有序的到达指定安全地带。正是因为日常的各类应急疏散演练的开展,师生做到临危不乱,掌握了应急避险知识技能和逃生疏散路径,确保在突发事件来临时,学校的应急工作能快速、高效、有序地进行,从而限度地保护师生的生命安全,减少灾害损失。 

班级特色活动方案？

一、“风江越古韵”主题班会

（一）活动目的：

1. 培养学生对古越文化的了解和热爱；

2. 弘扬传统文化，培养班级凝聚力。

（二）活动安排：

1. 学生准备“风江越古韵”主题的ppt或其他类型的展示，汇报古越文化的历史渊源、文化特色等；

2. 教师准备古越文化的相关图片和音乐，准备简短的文字讲述；

3. 由学生和教师一起同步跳舞，进行文化的熏陶；

4. 学生与老师一起合唱古越民歌，体验的文化精神；

5. ，可以用PPT或绘画表现古越文化的特点，营造气氛。

二、“越山越海”团队竞赛

（一）活动目的：

1. 锻炼学生的团队协作能力；

2. 培养学生对古越文化的了解与热爱；

3. 增强班级凝聚力，

（二）活动安排：

1. 教师准备好相关的问题，将学生分组，教师用“越山越海”的形式学生讨论；

2. 每组不同的学生挑选一到两个古越文化的话题，并准备大约十分钟的报告；

3. 每组把自己的报告分享给全班，由全班学生投票评出优胜者；

4. 活动结束时，教师给学生准备古越文化的相关礼物，以赞美他们的分享。

班级特色活动方案？

一、“风江越古韵”主题班会

（一）活动目的：

1. 培养学生对古越文化的了解和热爱；

2. 弘扬传统文化，培养班级凝聚力。

（二）活动安排：

1. 学生准备“风江越古韵”主题的ppt或其他类型的展示，汇报古越文化的历史渊源、文化特色等；

2. 教师准备古越文化的相关图片和音乐，准备简短的文字讲述；

3. 由学生和教师一起同步跳舞，进行文化的熏陶；

4. 学生与老师一起合唱古越民歌，体验的文化精神；

5. ，可以用PPT或绘画表现古越文化的特点，营造气氛。

二、“越山越海”团队竞赛

（一）活动目的：

1. 锻炼学生的团队协作能力；

2. 培养学生对古越文化的了解与热爱；

3. 增强班级凝聚力，

（二）活动安排：

1. 教师准备好相关的问题，将学生分组，教师用“越山越海”的形式学生讨论；

2. 每组不同的学生挑选一到两个古越文化的话题，并准备大约十分钟的报告；

3. 每组把自己的报告分享给全班，由全班学生投票评出优胜者；

4. 活动结束时，教师给学生准备古越文化的相关礼物，以赞美他们的分享。

学校防震减灾宣传周活动方案？

一、指导思想

按照“安全，预防为主”的方针，运用多种形式的宣传教育手段，在校园内进一步开展防震减灾宣传教育活动，有效地开展防震减灾宣传教育，发动广生共同参与防震减灾活动，全面提高师生的防震减灾意识和自救自护能力，努力构建和谐平安的校园环境。

二、目的要求通过开展形式多样防震减灾科普知识宣传教育活动，使师生了解发生时的应急避震知识，掌握应对灾害发生时应采取的防护措施和方法，限度地降低灾害造成的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。为防震减灾工作创造出一个良好的氛围，让防震减灾知识的宣传教育进课堂、进家庭，使防震减灾科普教育真正成为一种自觉的需要和行为。

三、活动安排

在年秋新学期开学后，集中安排一周时间，开展以“增强防震减灾意识，建设平安和谐校园”为主题的科普进校园宣传活动，采取各种有效方式，大力宣传科普知识，进一步加大学校防震减灾宣传力度，认真开展校舍抗震安全排查，组织师生应急疏散演练，提高全体师生防震减灾意识，增强广生应急自救自护能力。

1、加强宣传教育，提高防范意识结合9月份新学期开学各项工作，努力发挥学校教育的主渠道作用，通过加强科普知识教育（利用班会教育课和图文资料展示与分发、广播站结合此次汶川抗震活动经验与教训）开展校舍抗震安全排查。

2、开设科普知识专栏，组织学生集中观看防震减灾科普音像片；在宣传栏等醒目位置张贴宣传挂图，分发《知识百问百答》、《来了怎么办》等科普读本。

3、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识，让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施。

4、组织疏散演练，增强应急能力制订学校应急疏散预案，组织师生应急疏散演练等活动，提高全体师生防震减灾意识，增强广生应急自救自护能力，为建设平安和谐校园而努力，以后每学期开展至少一次演练。要有组织、有开展一次应急疏散演练，要认真做好部署，做好分工，老师在演练中要起重要作用，学校要亲临指挥，既要确保演练顺利进行，又要通过演练来提高学生的自救自护能力，使师生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。通过实际演练，使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段，确保师生在突发时能做到科学避震、有序撤离。

5、结合组织“防震减灾”宣传周活动，加强教师职业道德责任感，评选安全防护班、安全小卫士，争创安全校

一、活动指导思想

　　通过组织开展防震减灾演练活动，进一步贯彻落实“安全、预防为主”的学校安全工作方针，筑校园安全长城，护学校师生安全，使师生了解防震避险逃生知识，掌握从容应对应急避震逃生措施和方法，增强师生紧急避险、自救自护和应变的能力，提高学校快速有效应对和妥善处置自然灾害的战斗力，从而限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

　　二、活动安排

　　1、演练时间：xxx年5月12日

　　2、参加人员：全体师生

　　3、演练内容：紧急疏散演练

　　三、演练要求

　　1、保持镇静，听从指挥，服从安排。

　　2、保持安静，应急避震，行动敏捷、规范，快速有序，防碰撞伤发生。

　　3、按规定通道、线路有序疏散撤离，不得串线。禁止推拉、冲撞和拥挤，防止碰撞伤、踩踏伤及摔伤事故发生。

　　四、演练准备

　　1、明确抗震应急演练的目的、工作岗位及注意事项等。

　　2、演练前各班统一利用班队课时间组织开展抗震减灾、应急避震、紧急疏散、自救互救方法、技能等知识和防震减灾演练目的、意义及注意事项的宣传教育培训，让学生熟悉应急避震、紧急疏散逃生的正确方法，明确班级紧急疏散逃生线路、到达安全集中位置和相关纪律要求。

　　五、演练程序

　　1、应急避震演练

　　（1）信号员（郑井连）发出“警报”信号（三声短哨声）

　　（2）班主任（授课教师）立即停止上课，组织指挥学生抱头、闭眼、闭嘴，蹲到自己的课桌下或课桌旁边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部和颈部；一排靠里的同学可面向墙，脸朝下，头靠墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额靠在臂上，或用手扶书包保护头部，闭眼闭嘴，用鼻子呼吸，蹲在墙角。

　　（3）一分钟后，信号员发出“解除警报”信号（连续长哨声）。也即为“紧急疏散”信号。

　　报警信号要求：

　　（1）应急避震和紧急疏散演练以警报声作为启动信号；

　　（2）防震警报讯号：防震减灾警报（三声短哨声），代表发生，学生进行应急避震；

　　（3）发生后组织疏散的信号：连续长哨声。代表主震结束，学生进行疏散撤离。

　　应急避震注意事项：

　　（1）班主任组织指挥指导学生应急避震时，应即时纠正学生不正确的姿势和动作；

　　（2）应急避震演练中如发生碰撞伤等意外事故时，及时做好应急处置。

　　2、紧急疏散演练

　　（1）“紧急疏散”信号发出后，班主任、教师告知学生：已过。并指挥学生抬头、睁眼、起身，靠前后门的两位同学立即打开前后门，同时组织学生分组分门有序撤离教室，按预定的疏散通道和线路，快速、有序、安全地疏散撤离到场“安全”位置。

　　（2）各楼道楼层疏散人员与班主任（教师）协同配合，共同做好学生疏散撤离中楼道楼梯处的安全。

　　（3）各班学生疏散撤离到场“安全”位置后，及时清点班级安全疏散撤离人数，向谢长柱汇报。

　　疏散撤离注意事项及防踩踏应急措施：

　　（1）各班疏散撤离时，学生应以双手护头或以手扶书包、书本护头，成两路纵队靠右快速有序撤离，不得慌乱奔跑、喧哗，横冲直撞；

　　（2）紧急疏散撤离过程中，各楼道楼层教师与班主任协同配合，合理调节班级学生疏散撤离进度与密度，按指定线路撤离，做好安全，禁止串线、推拉、冲撞和拥挤，防止碰撞伤、踩踏伤及摔伤事故发生；

　　（3）紧急疏散撤离中，班主任自始至终全程跟队，维护撤离纪律，防止意外伤害事故发生；

　　（4）各班学生到达集中地后，学生要蹲下，同时以双手护头或以手扶书包、书本护头；

　　（5）学生在疏散撤离中如发生跌伤、摔伤、撞伤、踩踏等突发、偶发意外非震伤害事件，班主任、楼道护导教师要及时做好应急处置工作。

　　六、演练总结

　　1、总结演练活动中师生表现情况，紧急疏散演练时间，演练活动中是否发生伤害安全事故，是否达到演练目的。

　　2、演练结束，请各班有序室。

大力开展防灾减灾宣传教育活动 全体老师充分认识到开展好“防灾减灾日”活动的重要意义,将其作为推动平安校园建设、促进和谐发展的一项重要工作。 1、利用国旗下讲话对全校师生开展一次防灾减灾教育,增强学生的应急避险能力和安全防患意识。 2、开展一次防灾减灾的主题班会,观看防灾减灾宣传教育片。 3、利用黑板报、校园led进行防灾减灾的宣传教育。 4、利用广播宣传防灾减灾的相关知识。 5、每天放学五分钟做好防灾减灾的安全教育。 

2.

大力开展防灾减灾应急避险演练 x月x日上午组织了一次应急疏散演练,在没有事先通知要演练的情况下,突然响起应急疏散演练的信号,学生很快识别出是疏散的信号,采取了平常演练的方法,迅速而又有序的到达指定安全地带。正是因为日常的各类应急疏散演练的开展,师生做到临危不乱,掌握了应急避险知识技能和逃生疏散路径,确保在突发事件来临时,学校的应急工作能快速、高效、有序地进行,从而限度地保护师生的生命安全,减少灾害损失。 

中考前100天如何复习主题班会？

首先，在复习的三个多月里，一定要紧跟老师的复习节奏，按部就班将基础知识重新温习一遍，同时做到课后巩固消化，在了解的基础上熟练掌握。

其次，多做一些基础题的练习，以达到在遇到不同的题型时都能迅速找到与其对应的知识点，并加以解答。

还有一点不容忽视，那就是考场上的答题技巧。如答题卡选项不要涂错、保持书写整洁、不要超出答题范围、看清题干要求再答题、时间允许的情况下一定要做好卷面检查等。“表面看起来这些都是细节问题，但若现在还没有培养起规范答题的意识，那么学生在实际考试中很可能就因为这些细枝末节而失去宝贵的分数。”

有效因为主题班会是对学生进行综合素质教育的重要方式，对于中考来说也是非常重要的一部分。
在中考前100天的复习期间，可以将主题班会作为一个重要的复习内容，通过回顾以往的班会内容、加深对重点知识点的理解、提高对实践问题的分析能力、拓展对命题方向的思考等多个方面的复习，从而达到深入理解、掌握考点的目的。
另外，可以通过领取主题班会PPT、听录制课程等形式的多元化学习方式来提高复习效率和效果。
所以中考前100天复习主题班会是非常有效的。

应该加强针对性的复习。
因为在中考前100天，主题班会的内容已经全部学习完毕，需要更多的时间去强化记忆，并加强运用能力。
同时，需要练习一些真题以提高应试能力。
在复习的同时，也要注意保持心态平衡，积极面对考试，增强信心。

需要制定一个复习来充分准备中考。
原因是中考是学生人生的重要转折点，主题班会作为复习的一种方式，需要系统有序地进行，制定定期的检查和测试，错题和知识点的归纳和总结，这些都需要时间去完成。
在完成主题班会的同时，也需要注重其他科目的学习，采取全面复习的方式，确保备考充分。
同时，可以利用假期和周末充分利用时间，在家里或者学校自习室完成复习，认真对待每一个学科，保证循序渐进的复习效果。
还需要注意身心健康，保证良好的睡眠和适当的运动，这有利于保持学习状态和思维清晰。

需要加强复习
因为中考是一个重要的考试，主题班会是中考考试科目之一，需要加强复习以提高分数。
在100天的时间里，可以考虑将主题班会的知识点进行分类整理，定期复习并做题巩固。
此外，可以参加各种形式的培训班和模拟考试，提高自己的应试技巧和考试水平，以在考试中取得好成绩。

学校防震减灾宣传周活动方案？

一、指导思想

按照“安全，预防为主”的方针，运用多种形式的宣传教育手段，在校园内进一步开展防震减灾宣传教育活动，有效地开展防震减灾宣传教育，发动广生共同参与防震减灾活动，全面提高师生的防震减灾意识和自救自护能力，努力构建和谐平安的校园环境。

二、目的要求通过开展形式多样防震减灾科普知识宣传教育活动，使师生了解发生时的应急避震知识，掌握应对灾害发生时应采取的防护措施和方法，限度地降低灾害造成的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。为防震减灾工作创造出一个良好的氛围，让防震减灾知识的宣传教育进课堂、进家庭，使防震减灾科普教育真正成为一种自觉的需要和行为。

三、活动安排

在年秋新学期开学后，集中安排一周时间，开展以“增强防震减灾意识，建设平安和谐校园”为主题的科普进校园宣传活动，采取各种有效方式，大力宣传科普知识，进一步加大学校防震减灾宣传力度，认真开展校舍抗震安全排查，组织师生应急疏散演练，提高全体师生防震减灾意识，增强广生应急自救自护能力。

1、加强宣传教育，提高防范意识结合9月份新学期开学各项工作，努力发挥学校教育的主渠道作用，通过加强科普知识教育（利用班会教育课和图文资料展示与分发、广播站结合此次汶川抗震活动经验与教训）开展校舍抗震安全排查。

2、开设科普知识专栏，组织学生集中观看防震减灾科普音像片；在宣传栏等醒目位置张贴宣传挂图，分发《知识百问百答》、《来了怎么办》等科普读本。

3、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识，让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施。

4、组织疏散演练，增强应急能力制订学校应急疏散预案，组织师生应急疏散演练等活动，提高全体师生防震减灾意识，增强广生应急自救自护能力，为建设平安和谐校园而努力，以后每学期开展至少一次演练。要有组织、有开展一次应急疏散演练，要认真做好部署，做好分工，老师在演练中要起重要作用，学校要亲临指挥，既要确保演练顺利进行，又要通过演练来提高学生的自救自护能力，使师生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。通过实际演练，使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段，确保师生在突发时能做到科学避震、有序撤离。

5、结合组织“防震减灾”宣传周活动，加强教师职业道德责任感，评选安全防护班、安全小卫士，争创安全校

一、活动指导思想

　　通过组织开展防震减灾演练活动，进一步贯彻落实“安全、预防为主”的学校安全工作方针，筑校园安全长城，护学校师生安全，使师生了解防震避险逃生知识，掌握从容应对应急避震逃生措施和方法，增强师生紧急避险、自救自护和应变的能力，提高学校快速有效应对和妥善处置自然灾害的战斗力，从而限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

　　二、活动安排

　　1、演练时间：xxx年5月12日

　　2、参加人员：全体师生

　　3、演练内容：紧急疏散演练

　　三、演练要求

　　1、保持镇静，听从指挥，服从安排。

　　2、保持安静，应急避震，行动敏捷、规范，快速有序，防碰撞伤发生。

　　3、按规定通道、线路有序疏散撤离，不得串线。禁止推拉、冲撞和拥挤，防止碰撞伤、踩踏伤及摔伤事故发生。

　　四、演练准备

　　1、明确抗震应急演练的目的、工作岗位及注意事项等。

　　2、演练前各班统一利用班队课时间组织开展抗震减灾、应急避震、紧急疏散、自救互救方法、技能等知识和防震减灾演练目的、意义及注意事项的宣传教育培训，让学生熟悉应急避震、紧急疏散逃生的正确方法，明确班级紧急疏散逃生线路、到达安全集中位置和相关纪律要求。

　　五、演练程序

　　1、应急避震演练

　　（1）信号员（郑井连）发出“警报”信号（三声短哨声）

　　（2）班主任（授课教师）立即停止上课，组织指挥学生抱头、闭眼、闭嘴，蹲到自己的课桌下或课桌旁边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部和颈部；一排靠里的同学可面向墙，脸朝下，头靠墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额靠在臂上，或用手扶书包保护头部，闭眼闭嘴，用鼻子呼吸，蹲在墙角。

　　（3）一分钟后，信号员发出“解除警报”信号（连续长哨声）。也即为“紧急疏散”信号。

　　报警信号要求：

　　（1）应急避震和紧急疏散演练以警报声作为启动信号；

　　（2）防震警报讯号：防震减灾警报（三声短哨声），代表发生，学生进行应急避震；

　　（3）发生后组织疏散的信号：连续长哨声。代表主震结束，学生进行疏散撤离。

　　应急避震注意事项：

　　（1）班主任组织指挥指导学生应急避震时，应即时纠正学生不正确的姿势和动作；

　　（2）应急避震演练中如发生碰撞伤等意外事故时，及时做好应急处置。

　　2、紧急疏散演练

　　（1）“紧急疏散”信号发出后，班主任、教师告知学生：已过。并指挥学生抬头、睁眼、起身，靠前后门的两位同学立即打开前后门，同时组织学生分组分门有序撤离教室，按预定的疏散通道和线路，快速、有序、安全地疏散撤离到场“安全”位置。

　　（2）各楼道楼层疏散人员与班主任（教师）协同配合，共同做好学生疏散撤离中楼道楼梯处的安全。

　　（3）各班学生疏散撤离到场“安全”位置后，及时清点班级安全疏散撤离人数，向谢长柱汇报。

　　疏散撤离注意事项及防踩踏应急措施：

　　（1）各班疏散撤离时，学生应以双手护头或以手扶书包、书本护头，成两路纵队靠右快速有序撤离，不得慌乱奔跑、喧哗，横冲直撞；

　　（2）紧急疏散撤离过程中，各楼道楼层教师与班主任协同配合，合理调节班级学生疏散撤离进度与密度，按指定线路撤离，做好安全，禁止串线、推拉、冲撞和拥挤，防止碰撞伤、踩踏伤及摔伤事故发生；

　　（3）紧急疏散撤离中，班主任自始至终全程跟队，维护撤离纪律，防止意外伤害事故发生；

　　（4）各班学生到达集中地后，学生要蹲下，同时以双手护头或以手扶书包、书本护头；

　　（5）学生在疏散撤离中如发生跌伤、摔伤、撞伤、踩踏等突发、偶发意外非震伤害事件，班主任、楼道护导教师要及时做好应急处置工作。

　　六、演练总结

　　1、总结演练活动中师生表现情况，紧急疏散演练时间，演练活动中是否发生伤害安全事故，是否达到演练目的。

　　2、演练结束，请各班有序室。

大力开展防灾减灾宣传教育活动 全体老师充分认识到开展好“防灾减灾日”活动的重要意义,将其作为推动平安校园建设、促进和谐发展的一项重要工作。 1、利用国旗下讲话对全校师生开展一次防灾减灾教育,增强学生的应急避险能力和安全防患意识。 2、开展一次防灾减灾的主题班会,观看防灾减灾宣传教育片。 3、利用黑板报、校园led进行防灾减灾的宣传教育。 4、利用广播宣传防灾减灾的相关知识。 5、每天放学五分钟做好防灾减灾的安全教育。 

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大力开展防灾减灾应急避险演练 x月x日上午组织了一次应急疏散演练,在没有事先通知要演练的情况下,突然响起应急疏散演练的信号,学生很快识别出是疏散的信号,采取了平常演练的方法,迅速而又有序的到达指定安全地带。正是因为日常的各类应急疏散演练的开展,师生做到临危不乱,掌握了应急避险知识技能和逃生疏散路径,确保在突发事件来临时,学校的应急工作能快速、高效、有序地进行,从而限度地保护师生的生命安全,减少灾害损失。