爱情名言(陶行知的至理名言)

陶行知知行合一名言？

◆ 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

◆ 学校是为设立的。学校没有改造的能力，简直可以关门。

◆ 人生天地间，各自有禀赋； 为一大事来，做一大事去。

◆ 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

◆ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

◆ 唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

◆ 第的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，敢驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

◆ 不运用的力量，便是无能的教育；不了解的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用的力量，以应济的需求。

陶行知知行合一名言？

◆ 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

◆ 学校是为设立的。学校没有改造的能力，简直可以关门。

◆ 人生天地间，各自有禀赋； 为一大事来，做一大事去。

◆ 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

◆ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

◆ 唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

◆ 第的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，敢驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

◆ 不运用的力量，便是无能的教育；不了解的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用的力量，以应济的需求。

陶行知三句名言？

1，与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

2、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、我是人，我爱。

陶行知教育名言 ：

1、 教育是立国之本 ，2、行是知之始,知是行之成。

3、人生办一件大事来,做一件大事去。

儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。

在劳力上劳心,是一切发明之母，事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

人类处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

陶行知爱国名言？

“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。” ——陶行知

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

1、行是知之始，知是行之成。2、 教育是立国之本。3、人生办一件大事来，做一件大事去。4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

陶行知关于思政的名言？

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

生活即教育，即学校，教学做合一

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

行是知之始，知是行之成。

教育是立国之本

要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

陶行知三句名言？

1，与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

2、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、我是人，我爱。

陶行知教育名言 ：

1、 教育是立国之本 ，2、行是知之始,知是行之成。

3、人生办一件大事来,做一件大事去。

儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。

在劳力上劳心,是一切发明之母，事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

人类处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。