生物教师教育格言 高中生物教师教育格言

有关生物的名言名句50

1、 物竞天择,适者生存.---达尔文

2、 科学就是整理事实,以便从中得出普遍的规律和结论.——达尔文

3、有价值的知识是关于方法的知识.---达尔文

4、只有服从大自然,才能战胜大自然.——达尔文

5、 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找.——美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson) 6、 依靠科学技术进步就能养活 -----袁隆平

7、 不爱国不能成为科学家-----袁隆平

8、 知识＋汗水＋灵感＋机遇-----袁隆平

9、 应该记住我们的事业,需要的是手而不是嘴.─胚胎学和发育生物学家 童第周

10、 告诉你使我达到目标的奥秘吧.我的力量就是我的坚持精神.－－巴斯德

11、 不要等待运气降临,应去努力掌握知识.--------弗莱明

12、 假如我有一些能力的话,我就有义务把它献给祖国.林奈 1

3、 我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人.－－达尔文

14、 完成工作的方法是爱惜每一分钟.－－达尔文

15、 要想一下子知道,就意味着什么也不知道.---巴甫洛夫（前）

教师格言的座右铭

座右铭是指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。以下是我精心整理的教师格言的座右铭，希望能够帮助到大家。

教师格言的座右铭1

1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

2、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

3、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

5、把一切知识教给一切人。

6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

7、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

11、教师就是要敬业爱生。

12、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

14、爱就是教育，没有爱便没有教育。

15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

17、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

教师格言的座右铭2

1、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

2、爱己之心爱人律人之心律己。

3、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

4、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

5、生以求知为乐，师以从教为荣。

6、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

7、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

8、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

9、冰冻三尺，非一日之寒。

10、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

11、全心全意为学生服务。

12、播种希望，收获明天！

13、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

14、做一名美和爱的使者。

15、千里之行，始于足下。

16、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

17、从零开始，持之以恒。

18、精，勤，敬，紧，静

19、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

20、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

教师格言的座右铭3

1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

2、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

3、音乐是上天给人类伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

4、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

5、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

10、捧着一颗心，不带半根草去。

11、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

12、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

14、这无私的奉献，令人永志不忘。

15、必须认真地练习所有的音阶。

16、学为人师，行为世表。

17、慈父+慈母=教师。

18、须知参多态，乃为幸福本源。

19、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、即使是简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

22、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

23、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

24、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会

26、对来说，第一是面包，第二是教育。

27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

28、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

29、师德朴素的认识就是要对学生充满爱心。

30、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏能力高低。

31、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

32、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

33、耐心细心恒心。

34、无怨无悔，问心无愧。

35、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

36、学海无涯苦作舟。

37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

38、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

39、太阳下光辉的职业是教师。

40、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

41、每一个学生都是好学生。

42、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

43、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

44、用爱心启迪孩子的心灵，用点燃孩子的智慧。

45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

46、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

47、循循善诱，诲人不倦的是老师。

48、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

49、音乐使一个民族的气质更高贵。

50、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

51、教师就是要敬业爱生。

52、以德感人，为人师表。

53、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

54、表扬用喇叭，批评用电话。

55、博学耐心宽容，是教师基本的素质。

56、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

57、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

58、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

59、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

60、教师与画家不同的是他要创造的活人。

61、教师面对的孩子都是终要独立的成人。

62、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

63、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

64、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

65、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

66、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

67、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

68、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

69、怎样的老师造就了怎样的学生。

70、教育工作中的百分之一的废品，就会使遭受严重的损失。

71、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙

72、蜡烛选择其物固能光芒四射。

73、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

74、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

75、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

76、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

77、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

78、是创作出真实情景，而不是照搬。

79、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

80、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

81、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

82、敬自己的岗位，品自己的人生。

83、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

84、心灵的沟通胜于知识传递。

85、教师的人格是教育的基石。

86、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

87、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

88、教师的幸福就是看到孩子们在成长！

89、事在人为境由心造。

90、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

91、想让生命辉煌，就别浪费青春。

92、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

93、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

94、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

95、关爱童心欣赏童趣。

96、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

97、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

98、把一切知识教给一切人。

教师格言的座右铭4

一、学高为师，身正为范。

二、智者乐水，仁者乐山。

三、教师的幸福就是看到孩子们在成长!

四、心灵的沟通胜于知识传递。

五、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

六、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

七、教书育人，功德无量。

八、意识是成功教育的基矗。

九、以德感人，为人师表。

十、爱就是教育，没有爱便没有教育。

十一、教师要融于师生的相互理解中。

十二、平凡的`脚步也可以走完伟大的行程。

十三、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

十四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

十五、独物之教风，以尽匹夫之责。

十六、一切为了孩子，为了一切孩子。

十七、循循善诱，诲人不倦的是老师。

十八、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

十九、心灵塑造的佳工程师。

二十、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

二十一、喜欢孩子，善待孩子。

二十二、天荒地老，教师的童心不泯。

二十三、坚持启发式，避免注入式。

二十四、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

二十五、教师的人格是教育的基石。

二十六、努力把自己当成一个孩子。

二十七、老老实实做人，认认真真教书。

二十八、为学生的一切，一切为学生。

二十九、以人为本，是一切教育的出发点。

三十、想让生命辉煌，就别浪费青春。

三十一、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

三十二、博观而约取，厚积而薄发。

三十三、太阳下光辉的职业是教师。

三十四、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

三十五、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

三十六、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

三十七、我成功因为我志在成功!

三十八、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

三十九、博学耐心宽容，是教师基本的素质。

四十、教着，感受着;走着，快乐着!

四十一、教育加赞赏等于教育的平方。

四十二、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

四十三、多一份赏识，就多一份成功的希望。

四十四、职业道德是做人之本，为师之本。

四十五、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

四十六、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

四十七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

四十八、不自满者受益，不自是者博闻。

四十九、教育无小事;教师无小节。

五十、怎样的老师，造就了怎样的学生。

教师格言的座右铭5

一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

二、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

三、教师要融于师生的相互理解中。

四、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

五、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

六、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

七、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

八、把简单的事情做，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

九、教师是太阳底下光辉的职业，孩子的笑脸是校园里灿烂的阳光。

十、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

十一、职业道德是做人之本，为师之本。

十二、好笋出好竹，好师出好徒。

十三、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

十四、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

十五、想让生命辉煌，就别浪费青春。

十六、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

十七、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

十八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

十九、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

二十、捧着一颗心，不带半根草去。

二十一、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

二十二、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

二十三、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

二十四、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

二十五、师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

二十六、教师的人格是教育的基石。

二十七、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

二十八、教师——黑夜中的明灯学生驶向成功的彼岸。

二十九、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

三十、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。

三十一、注意，模特是的，别管他穿了多少衣服。

三十二、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

三十三、天荒地老，教师的童心不泯。

三十四、每一个学生都是好学生。

三十五、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

三十六、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

三十七、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

三十八、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

三十九、博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。

四十、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

四十一、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

四十二、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

四十三、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

四十四、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

四十五、我爱我师，我更爱真理。

四十六、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

四十七、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

四十八、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

四十九、一切尽力就好，活得开心就好

五十、线条不要画的像稻草一样么。

五十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

五十二、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

五十三、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

五十四、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

五十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

五十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

教师格言的座右铭6

1.数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

2.数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯

3.如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

4.我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

5.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之独创性的创造。——怀德海

6.我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

7.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

8.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

9.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

10.上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

11.硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

12.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

13.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

14.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

15.只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

16.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

17.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

18.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

19.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

教师从教理念教育格言大全

认认真真工作，老老实实做人。

愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

甘为学生进步的阶梯。

认认真真教书，踏踏实实做人。

生身上应更多体现着老师的爱。

大家齐努力，科技教育盛开花。

教师要用心去爱，去教育学生。

坚持启发式，避免注入式。

博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。

教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

想让生命辉煌，就别浪费青春。

要不断地向命运挑战。

命运之绳定会握在自己手中。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

教师重要的职责之一是培养学生的自信。

不要简单地向后进学生说"不"。

怎样的老师造就了怎样的学生。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

太阳下光辉的职业--教师。

心灵的沟通胜于知识传递。

慈父+慈母=教师

心灵塑造的佳工程师。

教师的天职在勇于探索教育。

天荒地老，教师的童心不泯。

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 -

在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

教师与画家个同的是他要创造的活人。

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

蜡烛选择其物固能光芒四射。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

教师教育格言大全

1、有志者事竟成。

2、心系学生宽容为怀。

3、德无常师，主善为师。

4、事在人为，境由心造。

5、不计得失，努力工作。

6、从零开始，持之以恒。

7、走下讲台给学生讲课。

8、用爱谱写教育的乐章。

9、吾爱吾师，吾更爱真理。

10、说理是对儿童的真正办法。

11、用真情教书，用真心育人。

12、教师是人类的灵魂工程师。

13、教育是从黑暗大光明的运动。

14、敬自己的岗位，品自己的人生。

15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

16、不自满者受益，不自是者博闻！

17、生身上应更多体现着老师的爱。

18、我们都随时处于正在学习的过程。

19、用宽容对待过失，用洁眸心灵。

20、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

21、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

22、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

23、教师的幸福是看到学生们在成长！

24、博学耐心宽容，是教师基本的素质。

25、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

26、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

27、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

28、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

29、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

30、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

31、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

32、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

33、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

34、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

35、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

36、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

37、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。

38、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

39、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧！

40、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

41、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

42、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

43、宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。

44、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

45、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

46、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

47、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

48、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

49、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

50、知错自责得理让人宽容处变不惊居安思危竞争。

51、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

52、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

53、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

54、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

55、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

56、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

57、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

58、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

59、一位教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

60、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。。

从教格言

1、详细制定实验，帮助孩子了解更多的事情。

2、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

3、暖昧而散漫的教育，造就了一大堆不可靠的人。

4、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

5、老老实实做人，认认真真教书。

6、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

8、以平常心坚守清贫之业；用满腔爱育出清白之人。

9、坚持启发式，避免注入式。

10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

12、太阳下光辉的职业是教师。

13、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。

14、教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。

15、从师廉洁清如水，育人倾心似春蚕。

16、师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。

17、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

18、廉洁从教贵在修身慎微，慎独慎权贵在淡泊名利。

19、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

21、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

22、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

23、廉以修身，洁而从教，方现教之博大。

24、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

25、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

26、博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。

27、两袖清风身自清，廉洁从教品更高。

28、用科学的方法指导学生；用廉洁的作风净化学生。

29、朝省夕省朝夕自省，上廉下廉上下齐廉。

30、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

31、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

32、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

33、教师的幸福就是看到孩子们在成长！

34、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

35、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

36、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。

37、循循善诱，诲人不倦的是老师。

38、敬业爱岗不求利，勤耕细教甘做牛，爱生如子不求报，桃李满天我心欢。

39、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

40、怎样的老师造就了怎样的学生。

41、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

42、任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。

43、终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。

44、教师的人格是教育的基石。

45、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

46、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

47、廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。

48、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

49、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

50、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

51、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。

52、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

53、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

54、做一支粉笔，清白一世；当一根蜡烛，奉献一生。

55、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

56、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

57、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

58、敬业爱生，明礼诚信；教之以廉，学之以贤。

59、用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生。

60、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。

有关教师教育格言

1、老老实实做人，认认真真教书。

2、学高为师，身正为范。

3、爱就是教育，没有爱便没有教育。

4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

6、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

7、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

11、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

13、教师与画家不同的是他要创造的活人。

我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

15、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

17、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

18、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。

20、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

28、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏能力高低。

32、教师的人格是教育的基石。

33、教师要融于师生的相互理解中。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

36、坚持启发式，避免注入式。

37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千万别，便是由于教育之故。——洛克

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应生活;因为生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但重要的是我们身旁的事。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

43、教师要融于师生的相互理解中。

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。DD苏霍姆林斯基

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

46、坚持启发式，避免注入式。

47、博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

美术教师教育格言

美术教师教育格言

1、表扬和鼓励是激发学生潜能的佳途径。

2、学生是校园里美的风景，学生的笑声是校园里美的歌声。

3、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

4、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们枯竭的营养源。

5、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

6、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

7、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

8、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

9、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

10、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

11、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

12、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

13、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

14、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

15、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

16、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

17、人之性，教也；人之情，育也。

18、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

19、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

20、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

教师教育励志格言

教师教育格言【1】

1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的教师。

3、晓之以理，动之以情，乃培优辅之大策也。

4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者的魅力。

8、意欲的培养是教育的关键。

9、教师也要有不断尝试未知的勇气。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是的教学技巧所在。

16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面的学生。

18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

20、一个的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们枯竭的营养源。

24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

26、人之性，教也;人之情，育也。

27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

29、表扬和鼓励是激发学生潜能的佳途径。

30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

教师教育格言【2】

1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

5、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、教师的幸福就是看到孩子们在成长!

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

21、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

24、老老实实做人，认认真真教书。

25、学高为师，身正为范。

26、爱就是教育，没有爱便没有教育。

27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

30、教师的人格是教育的基石。

名句作为警示自己的句子，希望以上《教师从教理念教育格言大全》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 早教教师赠言 专题。

教师人生格言座右铭

教师人生格言座右铭（精选215句）

教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。以下是我为大家整理的教师人生格言座右铭，仅供参考，希望能够帮助大家！

教师人生格言座右铭1 1、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

3、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

4、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

5、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

6、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

7、在阳光下做人，在风雨中做事。

8、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着奋斗着奉献着……

9、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

10、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

11、教育加赞赏等于教育的平方。

12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

13、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

14、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

15、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

16、踏踏实实做人认认真真做事。

17、关爱童心欣赏童趣。

18、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、把爱带给每位学生。

20、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

21、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

23、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

24、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

25、一切为了孩子，为了一切孩子。

26、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

27、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

28、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

29、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写美好的我们未来!

30、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

教师人生格言座右铭2 一、学高为师，身正为范。

二、智者乐水，仁者乐山。

三、教师的幸福就是看到孩子们在成长!

四、心灵的沟通胜于知识传递。

五、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

六、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

七、教书育人，功德无量。

八、意识是成功教育的基矗。

九、以德感人，为人师表。

十、爱就是教育，没有爱便没有教育。

十一、教师要融于师生的相互理解中。

十二、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

十三、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

十四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

十五、独物之教风，以尽匹夫之责。

十六、一切为了孩子，为了一切孩子。

十七、循循善诱，诲人不倦的是老师。

十八、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

十九、心灵塑造的佳工程师。

二十、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

二十一、喜欢孩子，善待孩子。

二十二、天荒地老，教师的童心不泯。

二十三、坚持启发式，避免注入式。

二十四、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

二十五、教师的人格是教育的基石。

二十六、努力把自己当成一个孩子。

二十七、老老实实做人，认认真真教书。

二十八、为学生的一切，一切为学生。

二十九、以人为本，是一切教育的出发点。

三十、想让生命辉煌，就别浪费青春。

三十一、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

三十二、博观而约取，厚积而薄发。

三十三、太阳下光辉的职业是教师。

三十四、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

三十五、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

三十六、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

三十七、我成功因为我志在成功!

三十八、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

三十九、博学耐心宽容，是教师基本的素质。

四十、教着，感受着;走着，快乐着!

四十一、教育加赞赏等于教育的平方。

四十二、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

四十三、多一份赏识，就多一份成功的希望。

四十四、职业道德是做人之本，为师之本。

四十五、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

四十六、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

四十七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

四十八、不自满者受益，不自是者博闻。

四十九、教育无小事;教师无小节。

五十、怎样的老师，造就了怎样的学生。

教师人生格言座右铭3 1.数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——

2.教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田

3.数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。——克莱因

4.一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——

5.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

6.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

7.输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

9.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

10.非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

11.发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

12.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

13.育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

14.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

15.一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的.学生。

教师人生格言座右铭4 1.数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

2.数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯

3.如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

4.我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

5.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之独创性的创造。——怀德海

6.我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

7.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

8.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

9.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

10.上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

11.硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

12.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

13.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

14.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

15.只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

教师人生格言座右铭5 1.数论是人类知识古老的一个分支，然而他的一些深奥的秘密与其平凡的真理是密切相连的。——史密斯

2.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

3.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

4.要使一件工作获得的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

5.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

6.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

7.您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。

8.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

9.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

10.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

11.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

12.再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

13.无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

14.给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

15.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

教师人生格言座右铭6 1、善于鼓舞学生，是教育中宝贵的经验。

2、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！

3、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！

4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

6、认真的事情要重复做。

7、复杂的事情要简单做。

8、简单的事情要认真做。

9、时间让我们沉淀，空间让我们成长。

10、有信念不一定成功，没信念一定会失败。

教师人生格言座右铭7 1.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

2.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

3.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

4.教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

5.走下讲台给学生讲课。

6.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

7.永远不要嘲笑别人的梦想。

8.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

9.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

10.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

11.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

12.人应该永远拥有两样东西，一盏熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

13.宽容别人等于善待自己。

14.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15.每一个学生都是好学生。

16.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人

17.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

18.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

19.习于智长，优与心成。 (朱熹)

20.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

21.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

22.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

23.志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

24.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

25.执着杏坛，乐于奉献。

26.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

27.表扬用喇叭，批评用电话。

28.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

29.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

30.一个教师必须对祖国文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

教师人生格言座右铭8 1、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

2、爱己之心爱人律人之心律己

3、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

4、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

5、生以求知为乐，师以从教为荣。

6、人生如下棋，必须有远见方能获胜

7、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

8、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

9、冰冻三尺，非一日之寒

10、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

11、全心全意为学生服务

12、播种希望，收获明天！

13、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

14、做一名美和爱的使者。

15、千里之行，始于足下

16、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

17、从零开始，持之以恒

18、精，勤，敬，紧，静

19、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

20、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献

21、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，学生。

22、良言暖三春恶言记终身

23、学生的需求，我们不懈的追求

24、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

25、我的幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

26、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

27、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

28、行为比语言更有说服力

29、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

30、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

31、好人有好报，即使没好报，也要做好人

32、人不可以瞧不起自己

33、对待学生要像春天般的温暖。

34、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

35、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争

36、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

37、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

38、业精于勤，荒于嬉

39、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

40、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

41、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

42、关心，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

43、心灵和心灵撞击，生命和生命对话

44、立足三尺讲台，塑造无悔人生

45、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导

46、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业

47、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

48、我们要善于发现学生的亮点

49、心系学生宽容为怀

50、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

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教育理论格言

理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应生活;因为生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

天才来自勤奋。

学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

教学论应当详细规定所出示的学习材料的有效的序列。(程序原则)

教育理论格言

好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之。一——苏霍姆林斯基

学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

读书使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理使人有教养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识塑造人的性格”。——弗兰西斯·培根

书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。——莫利

学非有碍于思，而学愈博则思愈远;思正有功于学，而思之困则学必勤。

谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就应该完美的教育，去建立一种好的习惯。

天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推

勤奋是好运之母。

顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。

所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——海涅

活到老，学到老，学到八十仍嫌少。

我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

人人都想培养美国聪慧的孩子，而不是全面得和心情舒畅的孩子。

教育必须顺着自然，也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。

我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的的规律。”“只教给学生以本质的主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

热爱读书，是你可以赠给孩子的伟大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校更好，比你赠送孩子一台电脑更好，甚至比哈佛大学的学位更好。热爱读书可以改变一切。

学问勤中得。

勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和诺言，都不如习惯有力。正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变性格就变;性格变，命运就变;命运变，你的一生就改变。

只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

互关系的基础，这就是爱向往真理，爱却不是倾向于一己的境界。我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。

懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——

驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋、冲刺的感觉。

天赋的聪慧是有的，但天赋的聪慧并不等于才能。事物是在发展变化的，有天赋的人放弃学习和后天教育，则天赋消失。无天赋的人，只要孩时努力刻苦攻读，注重后天教育，照样可以成才。

教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种异性、独立性和创造性。

教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。(反馈原则)

书籍——举世之宝。——梭罗