一就一年级写句子，一什么就什么

一就一年级写句子

你好！很高兴回答你的问题，你看下面的句子，1:一放学，小妹就匆匆回了家。2:天一刮风，就下雨。3:老师一超，同学们就安静了。希望我的回答能帮到你。答案仅供参考。

一……就……她一放下书包，就去给奶奶帮忙。

他一下课就补充句子一年级

例句如下：

1、他一下课就冲进了食堂。

2、他一下课就跑到了校门口买了几根烤串。

3、他一下课就去了老师办公室。

4、他一下课就和同学一起去打篮球了。

5、他一下课就去擦黑板。

6、他一下课就拿出来绘画本画画。

7、他一下课就开始捉弄前桌的同学。

8、他一下课就走到了窗边，享受着红色夕阳浮在脸庞。

9、他一下课就去洗手间了。

10、他一下课就去小卖部买了根冰棍。

11、他一下课就被老师叫去了办公室。

12、他一下课就被隔壁班的女同学叫到教室外面，还收到了一份她送的圣诞节礼物。

一年级什么一什么就什么写句子

1.

我把家里打扫干净了。

2.

我把作业全部写完了。

3.

我把妈妈买给我的书看完了。

（不为别的，只为采纳）

一什么就一年级造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、取得了一点成绩李明就有点志得意满了。

2、考试一结束，我就到校园里散散步，松弛一下紧张的神经。

3、我喜欢看小说，一拿起来就爱不忍释。

4、一个人如果要想面面俱到，那他就什么事都干不好。

5、张教练真有眼力，一眼就看出朱强是跳高的好苗子。

6、妈妈一回到家就干这干那，没有轻闲的时候。

7、投入水中的石头一会儿就沉没了。

8、你取信于人的唯一方法就是改过自新。

9、摩托车风驰电掣，一会儿就到达了目的地。

10、自从十年前一别，他就杳无音信。

11、一有成绩，他在同学面前就趾高气扬了。

12、受一点挫折就灰心丧气，能干成什么事情？

13、他是个小说迷，一拿起书本就看个不休。

14、我今天太累了，一躺下就进入了梦乡。

15、我草草看了一遍，就把书还给他了。

16、姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。

17、他苏醒过来，劈头第一句话就问国家的财产受没受损失。

18、绕过这座山，一直往东走就看见大海了。

19、不一会儿，庄稼和树木就在洪水中消失了。

20、田螺被我用手指一碰，马上就闭拢了。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

什么一什么就什么造句

1，只是一点小事，他就以睚眦必报的态度来对待我。

2，一个国家，贫穷落后就要受欺负。

3，那道数学题，老师一指点我就懂了。

4，一部好书就是一个时代的缩影，一面历史的镜子。

5，战士们两天两夜没合眼了，一坐下来就打瞌睡。

6，次考试失败就使小明一蹶不振了。

7，取得了一点成绩李明就有点志得意满了。

8，我喜欢看小说一拿起来就爱不忍释。

9，考完试小明就忘乎所以地玩。

10，考试一结束，我就到校园里散散步，松弛一下紧张的神经。

11，孩子有缺点要批评教育，不能一味迁就。

12，你取信于人的唯一方法就是改过自新。

”一......就......”属于因果关联词，“一......”表示原因，“就......”表示结果，“一......”一旦发生，就会产生“就......”的结果。

扩展资料：

关联词：

关联词作为连接分句、标明关系的词语，总是标明抽象的关系，可作为某类复句的特定的形式标志而且性质复杂。

造句注意事项：

1、内容积极向上。

2、不要有语病。

3、应短小精悍。

4、要求原创。

造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

您好，很荣幸为您服务，以下是我对您的问题的解答，希望对您有所帮助哦！

1、亲亲可以说：我一起床，就想上厕所。

2、我一吃完饭，就想看电视。

1、 他一听到这个消息，就高兴得跳了起来。

2、他一上课就无精打采。

3、我们一看见这所房子，就把它选作我们的家了。

4、学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。

5、 我草草看了一遍，就把书还给他了。

6、 自从十年前一别,他就杳无音信。

7、一有成绩,他在同学面前就趾高气扬了。

扩展资料：

一……就……属于关联词中的承接关系。

是来讲述前后顺序的一种关联词应用规则。关联词前后说明连续动作或者连续发生的事情，分句前后有先后顺序，不能将分句顺序进行颠倒。

表示承接关系的关联词举例：先……再……，首先……然后……，先……然后……，接着……最后……，一……就……。

例句：你要先把你的书上知识搞清楚，然后再做题。

什么一什么就怎么造句

回答：

1，课文内容：

大伙甩一把汗，就是一阵雨

挥汗成雨

2、

大伙把袖子举起来就是一片云

张袂成阴

3、

街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟

比肩接踵

抄袭内容：

4、

大伙吐一口唾沫，就是一条河

5、

大伙跺一次脚，就是一次震动

6、

大伙吹一口气，就是一阵龙卷风

他一看见我们就跑，很明显他做了亏心事。

天一亮，我们就出发，天黑之前我们应能到达目的地。

雨一停，小动物们就从窝里跳了出来，去找食物去了。

上课铃一响,同学们就纷纷走进教室。

我一打窗户，清新的空气就扑面而来。

这里的房子横装很好，并且有序排列，一排又一排，一列有一列，看上去就有种十分整齐的感觉。

我一有空，就坐在椅子上画画。贝贝一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

我天天坐在井里，一抬头就能看见天。

（）一（），就（）。把句子补充完整

把句子补充完整，如果，就。

如果……就……

表示假设关系

造句：

如果明天下雨，我们就不去公园。

如果，就，造句如下：

1、如果明天下雨，我们就不去公园。

2、如果明天天气好，我们就去爬山。